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BPJEPS spécialité « Activités Nautiques »
BPJEPS spécialité « Activités Nautiques »
Localisation :  Bretagne
Organisme :  NeB - Formations
Description détaillée : 

Mention plurivalente nautique
Multicoques et dériveurs et Canoë-kayak « Eau calme mer et vagues »
Multicoques et dériveurs et Char à voile d’initiation et de découverte
Mention monovalente voile
Multicoques et dériveurs , planche à voile et croisière côtière

Du BEES au BPJEPS, les principales évolutions
- La prise en compte de la multi-activité par les mentions  plurivalentes : possibilité par exemple d’encadrer un support voile et un support kayak : dériveur et kayak de mer
- L’adaptation à l’emploi : la formation est centrée sur les compétences professionnelles. Sans faire l’impasse sur les apports théoriques indispensables, elle s’appuie sur du concret. Une grande place est donnée à l’alternance, il y a donc une meilleure approche des réalités du métier
- La prise en compte de la transversalité des compétences entre les différents supports nautiques ce qui réduit les temps de formation
- La mise en place de parcours individualisés pour chaque stagiaire : certification par VAE, allègements de formations proposées.
- La sécurité des activités devient l’élément majeur, la formation est moins centrée sur la performance sportive : il n’y a plus de note technique régate à obtenir.
- Les prérogatives sont limitées aux compétences validées.

NB : ce nouveau diplôme de niveau IV de la filière Jeunesse et Sports est le premier maillon réformé par le ministère, un diplôme de niveau 3 est en chantier (avec entre autre la prise en compte de la fonction d’entraîneur)
Nous allons mettre en place cette année BP monovalent voile pour répondre aux personnes n’ayant pas de compétence ni en char ni en kayak. Des passerelles sont possibles entre les deux mentions. Il est à noter que le BP plurivalent a la préférence des employeurs, la multi activité est en fort développement dans les structures nautiques.

Pré-requis
AFPS, permis côtier, test natation
Test de sélection :
Il est indispensable d’avoir suivi les journées de test mises en place par la DRJS à l’Ecole Nationale de Voile (pour tous les supports et tous les organismes de formation). Pour permettre l’entrée  en formation à différents moments trois dates seront proposées : mi-mars, fin juin et mi-septembre. Ces tests permettront de vérifier les niveaux d’exigences à l’entrée en formation définis par les textes.
Test de sélection où seront vérifiées les compétences correspondante aux niveaux fédéraux suivants :
- A2C1 renforcé pour la voile (sur 2 supports au choix pour le BP monovalent)
- Pagaie rouge avec esquimautage renforcé pour le kayak
- Niveau technique du MF3 pour le char à voile
Une bonne expérience d’encadrement sera également exigé : ne peuvent entrer dans cette formation que des personnes ayant fait un réel choix professionnel, pour cela elles doivent avoir un minimum de vécu dans le métier et un sens marin développé.
Organisation par modules
Des modules ont été mis en place pour répondre au référentiel professionnel tout en favorisant les allègements de formation et la VAE, exemple : pour une personne titulaire d'un BEES du secteur nautique, il suffit de valider le module C ou D d'une nouvelle spécialité pour obtenir le BP correspondant. .
Les modules préparent les stagiaires aux différentes compétences professionnelles qui sont évaluées en unités capitalisables tout au long de la formation. Les modules ne sont pas des regroupements d’UC.

PARCOURS MOYENS           800h  210h 
Parcours en centre de formation de 440 heures minimum pour le conventionnement région

Positionnement à l’entrée en stage
Aux candidats qui ont une légère faiblesse sur un support nous imposons un module pour se perfectionner sur le support.
Des allègements de formation peuvent être proposés :
- soit par module entier
- soit une partie du module B pour l’informatique (40h) ou la maintenance (40h)
La Validation des Acquis de l’Expérience peut alléger encore la formation et la certification. A voir avec la DRJS qui instruit les dossiers.
Un plan de formation est contractualisé avec chaque stagiaire.

Déroulement de l’action
La chronologie des parties de module est guidée par la complexité des compétences à acquérir en centre de formation et en entreprise.
 Test d’entrée
 Positionnement pour individualisation des parcours
Phase d’acquisition de compétences professionnelles simples.
 Préparation aux exigences minimales préalables à la mise en situation pédagogique.
 Acquisition de compétences professionnelles sur chaque support :
1. Animer un public loisir : organiser et gérer le groupe en toute sécurité dans des situations simples
2. Encadrer en toute sécurité dans des situations complexes et à risques sur différents engins (auto-encadrement)
3. Conduire un projet éducatif en toute sécurité.
Elargir l’autonomie : participer activement à la vie de son entreprise, communiquer sur ses activités
Acquisition de compétences complémentaires
Les certifications se font au fur et à mesure du degré d'autonomie atteint.

Validation
Toutes les Unités de compétences doivent être certifiées pour obtenir le BP.
4 UC transversales aux différentes disciplines des secteurs Jeunesse et Sports, mais pouvant être contextualisées, par exemple nautisme. Il ne s’agit pas d’un tronc commun.
UC 1 : EC communiquer dans les situations de la vie professionnelle ;
UC 2 : EC prendre en compte les caractéristiques des publics pour préparer une action éducative ;
UC 3 : EC préparer un projet ainsi que son évaluation ;
UC 4 : EC participer au fonctionnement de la structure et à la gestion de l'activité
5 UC de la spécialité :
UC 5 : EC préparer une action d'animation ;
UC 6 : EC encadrer un groupe dans le cadre d'une action d'animation ;
UC 7 : EC mobiliser les connaissances nécessaires à la conduite des activités professionnelles
UC 8 : EC conduire une action éducative ;
UC 9 : EC maîtriser les outils ou techniques de la spécialité.
Les UC 5 et 7 sont communes à tous les supports nautiques.
1 UC d'adaptation :
UC 10 : elle vise l'adaptation à l'emploi et au contexte particulier. Ex : Environnement maritime
 
Programme pédagogique

Module A 

Préparer une action éducative (animer-enseigner-éduquer) en s’adaptant aux différents publics.
 
 Nautisme scolaire : Les sorties scolaires, les objectifs transversaux et disciplinaires par cycle,  l’interdisciplinarité dans l’activité nautique Place, rôle, droits et devoirs de chacun (enseignant, éducateur, élèves), responsabilités respectives.
 Nautisme loisir : Attentes et motivations du public loisir, produits adaptés à la demande, conséquences sur les méthodes d’encadrement et d’apprentissage
 Nautisme compétition : L’environnement du coureur (le club, l’entraîneur, les parents…), les contraintes d’organisation, entraînements, compétitions…
 Connaissances fondamentales :
Législation : Les institutions et les réglementations appliquées aux différents publics
Pédagogie : Les différents courants, les différentes méthodes, applications concrètes aux activités nautiques, conception d’outils pédagogiques…
Physiologie : les filières énergétiques, l’échauffement, la fatigue, la récupération, les étirements…
Activités physiques :  Les risques des pratiques et les spécificités des activités nautiques. Analyse de l’activité motrice. La traumatologie…


Module B

Gérer, administrer et sécuriser son activité en entreprise 
 Maintenance du matériel : précautions, vérifications accastillage, matelotage, notions de mécanique, voilerie, stratification, entretien
 Sécurité active-passive : réglementations, équipements, météo marine, manœuvres sur différents bateaux de sécurité, autonomie d’intervention, sécurité en mer, entraînement au sauvetage…
 Informatique : présenter des plannings, rapports, documents pédagogiques + communiquer, se documenter et organiser le bureau
 Organiser son activité dans une structure : les partenaires de l’association, optimiser la qualité des prestations, préparer la saison, élaborer un plan d’action
 Gérer et administrer son activité : participer activement à la vie de son entreprise, communication interne et externe, la méthodologie des écrits de la vie professionnelle, l’expression orale…


Module C

Maîtriser les techniques et conduire des actions pédagogiques sur le 1er support
 Animer sur le 1er support « multicoques et dériveurs »
Conduire une animation nautique en toute sécurité dans des situations simples.
Maîtrise technique et pédagogique 1er support « multicoques et dériveurs »
Encadrer en toute sécurité dans des situations complexes et à risques sur différents engins. Amélioration du niveau technique sur des supports variés
 Conduire un projet éducatif adapté au public et en toute sécurité sur le 1er support « multicoques et dériveurs »
Enseigner, éduquer, adapter sa démarche pédagogique aux attentes et aux prescriptions.. Rédiger un projet éducatif

Module D ou H

Maîtriser les techniques et conduire des actions pédagogiques sur le 2ième support (contenu identique au module C)


Module E  (Option)

Se perfectionner sur un support : en fonction des manques observés lors du positionnement, des semaines de formation sont ajoutées sur différents supports.


Module F

Correspond à l’UC 10 d’adaptation, le thème est choisit par chaque centre de formation en fonction des demandes des employeurs de la région. Pour notre centre l’objet est :

Faire découvrir l’environnement maritime
Techniques d’investigation et d’analyse du milieu :
écologie littorale, géographie physique,
patrimoine, culture et histoire, environnement économique
pédagogie : de l’animation à l’éducation de l’environnement


Module G

Spécialisation Environnement maritime
Les différents thèmes du module F sont approfondis. 
 

Mise en place de l’alternance. Livret de suivi du stagiaire.
L’alternance est répartie dans les différents modules, elle permet aux stagiaires de se confronter aux différentes pratiques et aux différents publics : loisirs et scolaires. Les situations d’apprentissages doivent couvrir le champ professionnel usuel.
Un livret de suivi pédagogique est réalisé par les formateurs et les tuteurs. Ce livret précise les compétences travaillées en centre et celles travaillées en entreprise. Des bilans stagiaires sont joints avec une partie d’auto-évaluation et une partie évaluation du tuteur ou du formateur. La progression du stagiaire y apparaît.
Les formateurs rendent visite aux stagiaires dans l’entreprise. Ils contrôlent que le stagiaire expérimente effectivement le métier, il repère ses besoins, remédie aux disfonctionnements en cas de nécessité.
Une convention de stage en entreprise précise toutes les modalités,  les objectifs, les engagements du centre de formation, de l’entreprise d’accueil et du stagiaire.

 
Dates
L’entrée en formation est permanente : elle peut se faire à différents moments dans la formation, mais selon le test de sélection, les places disponibles et le plan de formation individualisé après positionnement.
La majorité des stagiaires ont terminé la formation avant les vacances de printemps, élément important pour les employeurs et pour les stagiaires qui ne doivent pas rater les opportunités d’embauche les plus intéressantes. 

Lieux de formations
Brest est le lieu principal de formation mais nous tournons dans différentes structures nautiques bretonnes :
- pour la culture nautique des stagiaires : naviguer en Bretagne sud et nord développe les compétences indispensables à une bonne adaptation aux métiers du nautisme.
- en se formant dans des centres nautiques et non dans un centre de formation, le stagiaire est déjà dans un réseau de professionnels ; il va être confronté à différents modes de fonctionnement d’une structure à l’autre, sa culture d’entreprise est enrichie.
Pour les problèmes d’hébergement, nous proposons pour chaque site des solutions très bon marché (de l’ordre de 7 à 10 Euros la nuit, dans les gîtes libres en hors saison).

Financement / Tarifs
Notre formation BPJEPS est conventionnée  par le Conseil Régional Bretagne, cela implique:
 - un financement de l’action de formation dans le cadre de son Programme Régional de Formation. La participation des stagiaires aux frais pédagogiques est de 500 Euros.
- une rémunération éventuelle des stagiaires, par le CNASEA, pour ceux qui ne peuvent bénéficier des Assedic.

 
Email :  neb-formations@wanadoo.fr
Adresse :  BP 1334 29103 Quimper Cedex
Tél :  02.98.76.21.31
Lien vers la fiche détaillée de l'organisme de formation